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キッズせんだん児童クラブ
活動ブログ
放課後を
2026.09.18
鉢に種をまいて、連休明けを待つ
九月も半ばを過ぎ、朝夕は少しずつ過ごしやすくなってきましたね。連休を数日後に控えたこの週、子どもたちは鉢に小さな種をまきました。🍃 今週の場面 まいたのは桃色たんぽぽの種です。鉢の底に鉢底石を敷き、土をふんわりと入れ、指先で穴を開けて、種を二つずつそっと落としていきます。最後に、種が隠れるくらい土を被せました。 鉢に土を入れ、指先で種をまく手元 四日ほどで芽が出ると聞くと、連休明けを思いながら水をやる姿がありました。「連休明けに来たら、芽が出ているかな」とつぶやく子もいて、まだ見ぬ芽を、もう待ちはじめているようでした。🌱 翌日には、下校の時間に地震が起きた想定で、屋外の避難訓練を行いました。揺れが大きいと立ち上がれないこと、大谷石のブロックや、割れて飛び散る窓ガラスから、どうやって身を守るか。職員の呼びかけに合わせて、ランドセルや手提げで頭を守る動きを、一つひとつ一緒に確かめていきました。 手提げやランドセルで頭を守る動きを確かめる様子 職員のまなざし 種まきと避難訓練は、ずいぶん違う時間に見えます。それでもどちらも、数日先の芽や、いつか来るかもしれない「もしも」に向けて、今日のうちに手を動かしておく時間でした。まだ見えないものを思い描いて備える。そんな芽が、子どもたちの中にも育っているように感じます。 連休明け、鉢に小さな芽が出ていますように。休みのあいだのお話も、楽しみに待っています。🌱 小さな芽を、そっとのぞきに来ました
2026.09.15
折って、覚えて、見つけて 秋の放課後
九月に入り、朝夕にはやわらかな風が通るようになりました🍂 放課後の保育室では、折り紙・かるた・カードゲームと、机に向かう子どもたちの表情に、細部をじっと見つめる真剣さが共通していました。 指先に力を込めて 手元の本をじっと見つめ、指先に力を込めて角を合わせていく子どもたち。少し難しいクワガタムシが折り上がると、「見て、できた！」と職員や友だちに見せ回る姿がありました。カラフルな折り紙で、折り方を教え合う子もいます。折り上がった動物にかわいらしい顔を描き、そこから自由な発想でお芝居が生まれていくこともありました。 折り紙の角を合わせる手元 折り上がった動物に顔を描いて 午後から雨になった日は、宿題を終えたあと、室内で「日本の歴史人物のかるた」を楽しみました。低学年にはまだ聞き慣れない名前も多く、難しいかと思いきや、職員が一枚ずつゆっくり読み上げていくと、読み上げたそばから札に手を伸ばす1年生の姿があり、周りも驚くほどでした。だんだんと熱気が高まり、真剣に奮闘する子どもたちの姿がありました。 読み札に一斉に伸びる手 同じ絵柄を見つけるカードゲームも人気で、毎日「貸してください」と声がかかります。どこに何のカードがあるのか、じっくり観察して覚えていく子どもたち。一枚をめくり、もう一枚を…。紛らわしい絵柄に手が止まり、同じ絵を見つけられずに悔しい思いをする場面もありました✨ それでも、カードの特徴を捉えていく様子に、記憶する力の芽を感じます。 めくったカードをじっと見つめて 職員のまなざし じっと見て、覚えて、手を伸ばす。三日続いたこの姿は、あそびのちがいを超えて同じものに見えました。うまくいかず悔しがる時間も含めて、指先と目に力を集めていく放課後だと思います。 折り紙のクワガタ、できました！ 季節の変わり目です。しっかり食べてゆっくり休んで、また元気に来てくれるのを待っていますね。
2026.09.06
折れ線グラフと、10年後の自分と
九月に入り、朝夕の風に少し秋の色が混じるようになりましたね。長い夏休みを終えて、児童クラブにも子どもたちの声が戻ってきました🍃 夏の記録を、一枚のグラフに 夏休み中、11時に日陰で気温を測るのが習慣になっていました。担当の学年は入れ替わり立ち替わり、「今日は何年生が担当ですか」と何度も聞かれるほど、みんなが心待ちにしていた仕事です。8月の終わりには、積み重ねた記録を一覧表と折れ線グラフに整えました。雲や風の様子から天気を感じ取ったり、線の傾きから気温の変わり方が大きかった日を読み取ったり。傾きが急な日を見つけて、思わず声を上げて驚く子もいました。一人では気付けないことも、みんなで調べると見えてくるようです。 少し先の自分へ 別の日には、10年後の自分を想像して絵に描きました。1・2年生にとっては、高校生になる歳です。「高校の制服はどんな感じかな」「高校では卓球部に入りたいんだ」「僕は水泳で選手になっていたい」——それぞれの未来予想図が、鉛筆の下で少しずつ形になっていきました。 10年後の自分を鉛筆でかたちにしていく 5年生は、縄跳びの八の字跳びに挑みました。リズムに乗って一気に中心へ走り込み、スピードに乗ると、見ているこちらが迫力を感じるほど。それでも物足りなくなると、跳び終えてから反対側に入る方法を見つけて、自分たちでアレンジしていきました。跳ぶだけでなく、回す側に変わって跳びやすいように縄を回したり、入るタイミングを声で伝えたり。跳ぶ側から回す側へ、役割を自分たちで交代する姿がありました。 縄の中心へ走り込む一歩と、回す手 職員のまなざし 気温の記録を重ねること、10年後を思い描くこと、跳ぶ側から回す側へ回ること。この一週間の子どもたちは、どれも目の前のことから少し先へと視線を伸ばしていました。学年の違う子と過ごす時間が、そうして「先を見る目」をゆっくり育てているように思います。 夏の一日一日が、子どもたちの中で少しずつ年輪になっていくのを感じます。実りの秋、また新しい姿に出会えるのを楽しみにしています🍂 落ち葉を手に、少し先の秋を見上げて
2026.08.25
木の実が焼き鳥に、紙コップが花火に
残暑がまだ続く、八月の終わりとなりました。🍃 夏休みも残り僅かです。キッズせんだん児童クラブでは今週、身近な小さな素材が、子どもたちの手の中で思いがけない世界に変わっていく姿が続きました。 実が、ブロックが、紙コップが 園庭に落ちていた実を、子どもたちが集め始めました。手のひらにのせて並べれば、まあるいお団子。串に見立てて持てば、焼き鳥です。やがて実は、ネックレスやブレスレットへと姿を変えていきます。次々に広がっていく発想。片づけや移動の際にも、お互いに声を掛け合いながら、自分たちの作った品を大切に運ぶ姿がありました。 拾った実を並べて、お団子や焼き鳥に 室内あそびで人気のブロックでは、一人の子が夢中で手を動かしていました。職員が「今日は何作ったの?」と声をかけると、声を弾ませて教えてくれます。 『豪邸だよ。プールもサッカーコートもあって、ここでは牛や豚、鶏も飼って自給自足できるんだよ。』 プールもサッカーコートもある、生きものを育てる暮らし。大人には思い付かない世界を、無心になって形にしていきます。 ブロックで組み上げた「豪邸」 紙コップに、好きな色をたっぷり塗る。シールを貼り、真ん中には顔を描く。それぞれが自分で幅を考えて切り込みを入れ、開いていくと、紙コップの花火の完成です。色を塗って開くと、思ってもみなかった模様が浮かび上がる。その驚きと楽しさを、味わっていたようでした。🎆 切り込みを開いた紙コップの花火 職員のまなざし 素材は違っても、身近なものを手に取り「これは何になるだろう」と動かすうちに、子どもたちの中に見えている世界は、どんどん広がっていきます。決まった正解のないあそびの中でこそ、想像する力の芽が育っているように感じます。 手のひらにのる小さなものが、こんなにも大きな世界に変わっていく放課後。おうちでも、お子さんが見つけた「とっておきの一つ」の話に、耳を傾けてみてください。🌱 見つけた、とっておきのひとつ
2026.08.08
話し合って、作って、また立てる
夏休みも後半に入りました。窓の外では、蝉の声が大きく響いています🎐 保育室の中では、グループで頭を寄せ合う姿が続いた一週間でした。 頭を寄せ合って、形にする グループごとに劇を作って発表した日がありました。テーマは「公園の近くで、不審な人に誘われたら」。危ない場所はどこか、どうすればよいか。不審者の役、子どもの役、場面を伝えるナレーションの役に分かれ、頭を突き合わせて相談です。見ている友達にも分かりやすいように、と場面の順番を組み立てていました。 頭を寄せ合って、劇の場面を相談中 別の日には、グループに分かれて新聞紙タワー作りに挑みました。使えるのは新聞紙5枚、マスキングテープとタコ糸30センチ、はさみだけ。「倒れない高いタワーにするには」と、高学年の子が中心になって案を出し合い、まずは土台からです。積んでは倒れ、直してはまた積み直す。何度崩れても手を止めず、一番高く積み上げたチームは184センチまで届きました。 崩れても、また積み直して 同じ部屋の、違う時間 自由あそびの時間には、また別の空気が流れます。お部屋の一角では、学年の違う友達がテーブルを囲んで、ババ抜きや神経衰弱に夢中でした。「あ！これでしょ！」「セーフ！」と、にぎやかな声が飛び交います🃏 すぐ隣では、大好きなアニメのキャラクターを真剣な表情で模写したり、白い紙にオリジナルの漫画を描いたりする子の姿も。同じ部屋の中に、全く違う空気の時間が並んでいました。 テーブルを囲んで、にぎやかな声が飛び交います どの場面にも通じていたのは、一人で仕上げるのではなく、誰かと言葉を交わしながら形にしていく姿でした。思うように進まないことも、意見が分かれることもあります。それでも、もう一度話し合って積み直す。その繰り返しの中に、人と力を合わせる楽しさの芽を感じます。 話し合って、作って、また立てる。そんな夏の一週間でした。これからも、子どもたちがどんな時間を見つけていくのか、楽しみにしています🌻
2026.07.25
じっと見つめた、夏休みはじめの一週間
夏休みが始まりました。蝉の声が元気に響く毎日ですね。🎐 学校の時間割から離れて、この一週間の児童クラブでは、一つのものをじっと見つめる時間がゆっくりと続きました。 調べる、記録する 朝の読書の時間、一人の子が持ってきた「危険生物」の図鑑を開くと、周りの子どもたちが自然と集まってきました。世界のアリやヘビのページに目が吸い寄せられ、顔を寄せてページをめくっていました。「このアリ、毒があるから刺されたら危険なんだ。」「世界にはこんな大きなヘビもいるんだ」と、次々に声が上がりました。一人で読むはずだった本が、いつの間にか、みんなで話し合いながら読む本に変わっていきました。 図鑑に顔を寄せてページをのぞきこむ子どもたち 夏休みに入り、同じ時間・同じ場所で気温を測って記録する取り組みも始まりました。担当の学年が交代で計測し、「雲が多かったね」と、その日の風の様子まで書き添える子もいました。グラフの記入に迷う子がいれば、分かる子が自分から近づいて教えていました。数字が一日、また一日と積み重なっていきました。 温度計を見ながら記録用紙に書きこむ様子 風を追いかけて 園庭で過ごす時間には、園児との関わりの中で、風に運ばれた小さなシャボン玉が次々と流れていきました。その流れに身を預ける子、踊るように追いかける子、大きなシャボン玉が消えるまでの行く末を最後までじっと目で追う子。同じあそびでも、一人ひとりの向き合い方は違っていました。🫧 急いで答えを出すのではなく、一つのものにじっくり向き合う。図鑑を分け合い、記録を教え合い、シャボン玉の行く末を最後まで見届ける——その姿に、対象をよく見ようとする力の芽を感じます。学年の違う子と過ごす時間が、こうした学び合いを自然に生むのだと思います。 まだ夏休みは始まったばかり。暑い日が続きますね。どうぞ元気に、この夏を過ごしましょう。🌻 夏休みのはじまり、いってらっしゃい